Рассматриваются периодические стратегии управления качеством профессиональной подготовки обучаемых (персонала) с учетом интенсивности забывания и экономических показателей (затрат на обучение, контроль и потерь вследствие ошибок персонала и др.), основанные на оптимальном планировании во времени повторений или предупредительных восстановлений знаний. Требуемая профессиональная готовность обучаемого (персонала) обеспечивается путем контроля и последующего управления качеством подготовки. Ключевые слова: стратегии, переподготовка персонала, потери вследствие ошибок, интенсивность забывания
