В статье предлагается нестандартный подход к развитию социального капитала посредством командных форм организации труда. Акцентируется внимание на возможности формирования социального капитала средствами образования. Анализируются причины недостаточного использования командной работы в педагогической деятельности. Представлена уровневая модель социального капитала образовательной организации. Командная работа осмысливается с точки зрения социокультурного измерения.
