В статье раскрыт один из методов актуализации междисциплинарной интеграции, в основе которого лежит эволюционный процесс обучения студентов решению инженерных задач в контекстной профессионально ориентированной образовательной среде. На примере, отражающем новизну методики геометро-графического обучения, рассматривается вопрос подготовки горных инженеров к решению реальных инженерных задач из профессиональной горно-геологической практики. Ключевые слова / Keywords: геометро-графическая подготовка, инженерные задачи, междисциплинарная интеграция, эволюционная спираль обучения.
