В статье рассматривается типология структурной организации формирования и развития образовательных кластеров, анализируются их особенности, определяемые различными стратегическими интересами участников кластерного взаимодействия. Выделены и описаны четыре типа структурной организации образовательных кластеров и построены их графические модели. Единый методологический подход, положенный в основу разработки и описания типовых моделей образовательных кластеров, позволил выявить различия в их структурных компонентах, оценить приоритеты развития внутрикластерного взаимодействия, территориальной связанности и внешнего стратегического партнерства.
