В статье представлены современные тенденции развития дидактики. Особое внимание уделено методологии и базовым принципам формирования основ дидактики электронного обучения. Осуществлен анализ структуры и содержания, рассмотрены функции и механизм взаимодействия компонентов электронного обучения. На основе анализа литературных источников выявлены направления и педагогические условия, технические средства и технологии организации образовательного процесса в вузе в условиях информатизации общества, которые могут служить базой для дальнейших исследований.
