В статье рассматривается процесс институциализации философии образования как отрасли научного знания (предмет, функции, методология), ее значение на современном этапе развития человека и общества, анализируются достигнутые результаты. Ключевые слова: философия образования, науки об образовании, возникновение и история философии образования.
