Изложен подход к организации компьютерной поддержки принятия решений по определению траектории обучения студентов в технических ВУЗах. Описаны следующие этапы реализации подхода: построение процессной модели подготовки студентов в технических ВУЗах; синтез модели обучаемого в форме интеллектуального агента; разработка модели студенческой группы как сообщества интеллектуальных агентов; представление процесса обучения студентов в форме мультиагентной системы. Методологической основой подхода является инженерия знаний, а формой программной реализации - интеллектуальная система поддержки принятия решений. Для синтеза моделей обучаемых использован математический аппарат темпоральной логики. Ключевые слова: траектория обучения, образовательный процесс, процессная модель, мультиагентные системы, интеллектуальные агенты, темпоральная логика
