Розглянуто проблемні питання потенціалу використання у навчально-виховному процесі середніх і вищих шкіл здобутків молодих наук про людину - генетики, етології, нейробіології, фізіології та ін. Основна увага приділяється інструментальним досягненням вивчення людського мозку. Ключові слова: навчання і виховання, первинна освіта, етологія, нейробіологія, якість освіти