Статья посвящена необходимости уточнения основных педагогических понятий, вызванной фундаментальными научными открытиями А.С. Макаренко в области теории воспитания. Обосновываются и даются уточненные представления о сущности основных педагогических наук – педагогики, дидактики, воспитании и более обоснованные определения образования, обучения и воспитания.
