В статье акцентируется внимание на проблеме формирования адекватного образа профессионала у студентов-выпускников. Анализируется профессиографический материал, полученный путем опроса студентов о преставлении ими профессионально важных качеств HR-менеджеров. Выдвигается гипотеза о влиянии динамики образа профессионала у студентов на качество усвоения образовательной информации и формирования компетенций. Выясняются причины флуктуации образа специалиста в сознании студентов. Ставится вопрос о необходимости стабилизации образа специалиста независимо от социальных и обучающих изменений. Определяется структура образа профессионала и содержательное его наполнение профессионально важными признаками.
