В данной статье рассматривается применение дискуссии как метода обучения с целью совершенствования аргументативной коммуникативной компетенции и овладения основными технологиями убеждающей коммуникации. Дискуссионные умения трактуются как умения совершать различные аргументативные действия для обоснования или опровержения утверждаемой точки зрения. Дается характеристика аргументативных умений, а также условий формирования логико-психологических компонентов дискуссии.
