Онлайн-обучение как одно из глобальных явлений современного образования дает не только новые возможности для развития личности и общества, но и ставит ряд сложных проблем перед исследователями-философами, социологами, педагогами, психологами и так далее, т. е. требует междисциплинарного подхода. Одним из наиболее проблемных вопросов является идентификация личности в учебной онлайн среде. В статье рассматриваются такие понятия как виртуальность, виртуальная личность, идентичность и идентификация как важные элементы философского осмысления проблемы. Для понимания особенностей функционирования личности в учебной онлайн среде проведен и описан в данной статье первый этап эксперимента с электронным обучением английскому языку с применением дистанционных образовательных технологий.
