Статья посвящена практической реализации синтеза медиакритики и медиаобразования в процессе обучения школьников и студентов в странах Северной Европы (c учетом истории развития медиакритики и медиаобразования, основных функций, подходы, виды медиакритики, трудов ведущих медиакритиков и медиапедагогов Финляндии, Дании, Швеции, Норвегии, основных направлений, форм, аудитории медиаобразования, синтезирующего медиакритику в своей работе).
