Статья посвящена рассмотрению вопросов касающихся, выявлению специфических черт развития отечественного медиаобразования на материале кинематографа в сложившейся социально-образовательной ситуации в России в 1920-е годы. Автором излагаются взгляды советских педагогов на важность и необходимость использования кинематографа в учебно-воспитательном процессе. Обобщены методические рекомендации по организации учебного кинематографа. В предлагаемой статье на архивном и опубликованном историческом материале показано становление медиаобразования на материале кинематографа.