Рассмотрены основные вопросы получения графаерсональной учебной сети, а также возможности интернет-сервисов для сбора и обработки статистических данных, использование которых позволяет не только проанализировать структуру персональной учебной сети учащегося, но и оценить степень его участия в учебном процессе в открытом дистанционном курсе.