Стаття присвячена проблемам підвищення якості вищої освіти шляхом урахування факторів, які впливають на її розвиток. Установлено, що розвиток освітньої сфери обумовлений, у тому числі, глобальними освітніми процесами. Доведено, що ступінь адаптації вищої школи до зовнішніх впливів визначається величиною її інерційності, яка може бути формалізована за допомогою відповідного індикатора.
