Рассмотрены наиболее общие проблемы современного среднего образования на Украине. Проведен анализ качественных показателей успешности подготовки выпускников. Рассмотрена возможность применения интеллектуальных обучающих систем в качестве дополнительных материалов для изучения физики. Проведен анализ существующих обучающих программ по физике, выявлены их основные особенности. Выявлена необходимость внедрения дополнительных функциональных возможностей в подобные обучающие программы. Предложена структура системы, включающая необходимые элементы, которые отсутствуют у аналогов. Рассмотрены дальнейшие перспективы развития предложенной системы. Ключевые слова: интеллектуальные обучающие системы, обучение физике, компьютерные технологии в образовании, адаптивное обучение, диагностические модели.
