В статье рассматриваются социально-философские основы современного образовательного процесса. Рассматриваются позитивистское, экзистенциалистское, патерналистское, эссенциалистское, футурологическое и диалогическое направления, философия обучения на протяжении всей жизни. Автор приходит к выводу, что изучение традиционных и современных философских концепций, зарубежного и национального исторического опыта в области образования будет способствовать созданию новых концепций и совершенствованию уже существующих, совершенствованию системы образования и, как следствие, развитию современного общества.
