В статье рассматриваются вопросы влияния различных факторов на эффективность системы открытого непрерывного образования в современном вузе. Авторы на основе анализа педагогической литературы скрупулезно рассматривают понятия «фактор» и «условия», их взаимосвязь, а также выделение и обоснование факторов, влияющих на эффективность системы открытого непрерывного образования. В статье авторы выстраивают свой подход к выделению и обоснованию факторов, влияющих на эффективность системы открытого непрерывного образования, на основе теоретических положений педагогической науки.
