Данная статья посвящена процессу создания математической модели оптимизации учебного процесса. В ней рассмотрен алгоритм создания данной модели, определены и рассмотрены факторы, влияющие на процесс обучения, посчитаны и оценены весовые коэффициенты факторов с помощью корреляционного и регрессионного анализов; определены уровни обучения и траектории обучения.
