В данной работе предлагается один из подходов к формированию банка тестовых вопросов в условиях малых популяций испытуемых без использования экспертных оценок. Для анализа тестов требуется проведение испытаний на больших группах обучаемых, что в условиях функционирования учебных заведений часто невозможно обеспечить. Это приводит к получению недостоверных оценок. В работе предлагается метод, основанный на классической теории тестирования, который позволяет решить данную проблему путем накопления и сохранения результатов тестирования по множеству малых групп испытуемых, учитывая показатели надежности тестов. Ключевые слова: тест, тестовые задания, трудность, дискриминативность, надежность, матрица тестовых результатов
