У статті розглянуто методологічні засади формування концепції освіти для сталого розвитку та її співвідношення з екологічною й гуманітарною освітою. Освіта для сталого розвитку є необхідною складовою сучасного суспільства знань та інструментом розкриття його потенціалу. Освіта для сталого розвитку не може бути редукована до якогось одного виду освіти. Гуманітарні знання необхідні для обґрунтування як концепції освіти для сталого розвитку, так і концепції екологічної освіти.

• http://library.khai.edu/library/fulltexts/doc/GCH1302/Filanina.pdf

Гуманітарний часопис [Текст] : зб. наук. пр. / М-во освіти і науки України, Нац. аерокосм. ун-т ім. М. Є. Жуковського "Харк. авіац. ін-т" // Гуманітарний часопис ; М-во освіти і науки України, Нац. аерокосм. ун-т ім. М. Є. Жуковського "Харк. авіац. ін-т" - Х. : Нац. аерокосм. ун-т ім. М. Є. Жуковського "Харк. авіац. ін-т". — Х. : Нац. аэрокосм. ун-т им. Н. Е. Жуковского "Харьк. авиац. ин-т", 2013.

• УДК // Наука та знання в цілому. Організація розумової праці
• УДК // Філософська педагогіка/Философская педагогика/Philosophical Pedagogy