Информационные технологии получили свое развитие во всех сферах жизнедеятельности человека, ускорив тем самым процесс обработки информации и объем ее получения, рационализировав множество процессов, что привело к исчезновению многих существующих форм труда ранее. Не обошли данные тенденции и сферу образования. В статье рассматривается вопрос актуальности чтения лекций, проведения семинаров и практических занятий, важность грамотной разработки методики и роли информационных технологий в учебном процессе этих организационных форм. Предложена модель, позволяющая углубить знания и расширить границы познания, получаемые в процессе проведения лекций, семинаров и практических занятий.
