В статье рассматривается единство и различие двух важнейших инструментов информационно-образовательной среды вуза – электронно-библиотечных систем (ЭБС) и систем дистанционного обучения (СДО). Несмотря на то, что эти системы обслуживают общие задачи цифрового и информационного обеспечения учебного процесса и являются необходимыми элементами повышения качества образования, их взаимодействие до сих пор находится на низком уровне. В статье обсуждается также тенденция перемещения учебного контента из книгоиздательской в сетевую среду, от учебника к онлайн-курсу. Раскрываются проблемы, которые возникают перед авторами, преподавателями, издательствами и агрегаторами в связи с вызовами, порожденными сервисами открытых онлайн-курсов МООС. Ключевые слова: электронно-библиотечные системы, системы дистанционного образования, E-learning, LMS, цифровое книгоиздание, учебники, электронные книги, электронные курсы, MOOC, массовые открытые онлайн-курсы, качество образования, учебное издательство, авторство.
