Настоящая статья посвящена обзору работы конференции «Высокотехно-логичная информационная образовательная среда», которая позволила выявить новую форму интеграции человека с информационным миром, что потребовало усиленного изучения гуманитарной компоненты инженерного знания и обращения к методам постнеклассической эргономики с учетом возникновения симбионтных отношений в образовательных средах нового типа. Были обсуждены различные методологические подходы и исследовательские практики. Ключевые слова : высокие технологии, трансдисциплинарность, смарт-обучение, цифровая культура, высокотехнологичная образовательная среда, информационное пространство, дигитализация, инновации в образовании, психодидактический подход, базы знаний, веб-сайт, дистанционное обучение.
