В статье предложена, в соответствии с современными методическими и дидактическими принципами, научно обоснованная методика формирования умений профессионального коммуникативного аннотирования аудиовизуальных текстов на иностранном языке у студентов-нефилологов. Данная методика включает в себя подготовительный, допросмотровый, просмотровый, постпросмотровый этапы, к каждому из которых предложена система упражнений. В статье предлагается определение профессиональной коммуникативной аннотации.
