Рассматривается образовательная технология, используемая при профориентационном обучении иностранным языкам в языковом вузе и ориентированная на профориентационный самоанализ. Принадлежит к группе технологий, поддерживающих автономную учебную деятельность студентов при профориентационном самообучении иностранному языку. В центре технологии – написание и анализ профориентационного сочинения. Описаны технологические шаги, структура сочинения, его анализ. Интерпретируется конкретный пример сочинения. Ключевые слова : профориентационный самоанализ, рефлексивное сочинение, профориентационное обучение иностранным языкам.
