Філософія освіти, философия образования ; Освіта вища - Новий час ; Освіта вища - Відродження ; Освіта вища - Середньовіччя ; Освіта вища - Історико-філософський аспект
У царині вищої освіти можливе та необхідне виникнення проривних, інноваційних дидактико-методологічних концепцій, які могли б започаткувати у цій галузі трансформаційні процеси, подібні до тих, що поклали початок змінам у середній освіті епохи Модерну. А існуючі галузеві критерії повинні відігравати роль обмеження рівня і якості навчання "знизу", але не повинні обмежувати "верхній" рівень. Роль філософської складової у вищій освіті повинна полягати у вироблені критеріїв оцінки її ефективності.
