|
-
Ключові слова:
Філософія освіти, философия образования ; Просвітництва епоха ; Гуманізм (пед.), гуманізм в освіті ; Діалектика історичності ; Глобальний натуралізм, глобальный натурализм ; Освіта в епоху Просвітництва
-
Анотація:
Автор исследует феномен образования в период Просвещения. Автор подчёркивает, что ряд философов: Х. Вольф, Г. Э. Лессинг, И. Г. Гердер и т. д., обосновывают необходимость рассмотрения окружающего мира в глобальном единстве. Они считают, что развитие мира есть единый процесс "создания новых форм" или "Образов". Эта идея выражена репрезентативно И. Г. Гердером, который предложил рассматривать историю как единый процесс: истории творения земли и истории творения людей (общества). Гердер отождествляет здесь историю и "генезис". Отсюда он отождествляет: историю, генезис и субъективное формирование (деятельность Творца). Главным достижением глобального натурализма является применение диалектике к истории, которая предстаёт как последовательная смена форм генезиса.
-
Є складовою частиною документа:
-
Теми документа
-
Персоналії // Гердер Йоган Готфрід - Погляди на освіту
-
ББК // Історія педагогіки (освіти), та педагогічної думки
-
ББК // Освіта та педагогічна думка кінця 17 ст. - 1917 р. Роль слов'яно-греко-латинської академії у розвиток Просвітництва (1687 р.). Реформи Петра І та Єкатерини ІІ в освіті. Виникненнч державної системи шкільної освіти
|
