|
-
Ключові слова:
Філософія освіти, философия образования ; Освіта сучасна, сучасна освіта ; Постмодернізм в освіті ; Філософія освіти ; Освіта в епоху Просвітництва ; Освіта античності
-
Анотація:
Рассматривается динамика философских представлений об образовании, его месте и роли в жизни человека и общества: в античности, когда знания понимались как средство универсального развития личности, управление изменением сущности человека; в єпоху Просвещения, когда образование получает категориальный статус и современное значение как некий способ приобретения новых навыков путём преобразования природных задатков и склонностей; в ХХ столетии, когда образование с точки зрения постмодернистского дискурса утрачивает былое значение на фоне смерти субъекта познания в век всеобщей информированности, когда массы уже не в состоянии отличить фикцию от истины, симуляцию от реальности. Несмотря на постмодернистский скепсис, современное общество остро нуждается в понимании истинной роли культуры и образования, которое предполагает освоение социально значимого содержания исторического опыта.
-
Є складовою частиною документа:
-
Теми документа
-
ББК // Філософія та методологія педагогіки. Структура, диференціація та інтеграфія педагогіки. Соціальні проблеми педаггіки. Педагогічна аксіологія. Педагогічна культурологія. Педагогіки та інші науки. Педагогічна термінологія
|
