У статті розглядається проблема подолання бездуховності та догматичності освітнього процесу в контексті свободи, котра є головною умовою розвитку і самовдосконалення індивіда. Акцентується увага на відповідальності вчителя у формуванні особистості учня в просторі "суб'єкт-суб'єктних" відносин.