Мультиплікація, мультипликация ; Архетип дитини в масовій культурі ; Кіно анімаційне російське

Актуальность проблематики определяется имманентностью динамики вечного и преходящего (архетипа и новых культурных форм, возникающих в искусстве кино), значением архетипа как универсального кода российской массовой культуры. Новизна исследования определяется соотнесением архетипа ребенка со ставшим уже классическим опытом российской/советской анимации (режиссура Ю. Норштейна, А. Петрова, Г. Бардина) и с новыми, принадлежащими массовой культуре кинопроектами («Смешарики»). Рассмотрен бинарный феномен: российское кино и ребенок (ребенок-образ, ребенок-метафора, ребенок-архетип). Материал исследования избран с учетом результатов проведенного авторами статьи интервьюирования ведущих деятелей российской культуры и социокультурного исследования, показавшего уровень признания мультфильмов в качестве значимого культурного опыта (200 респондентов, почти 90%). Подчеркнута распространенность архетипа ребенка в современной культуре, предложено культурно-семантическое и социально-психологическое объяснение значимости архетипа ребенка в российской анимации.

Обсерватория культуры [Текст]. — М., 2016. — Т. 1, № 2. — С. 132-256.

• ББК // Мультиплікаційне кіно
• ББК // Семіотика і семантика культури. Культура як совокупність знакових і символічних систем. Знак, значення, уява, символ у культурі. Символічні форми культури (міф, казка, билина тощо). Мови культури