Ідеться про те, що глобалізаційні та інтеграційні процеси спонукають світове педагогічне співтовариство до об'єднання зусиль в пошуках нової парадигми освіти. Аргументовано, що сучасний університет покликаний самим розвитком суспільства бути тим середовищем, яке не тільки об'єднує в собі знання і засоби їх передачі та здобуття, а й максимально сприяє самовиробленню та розширенню духовно-інтелектуальних можливостей суспільства.
