Зведений каталог бібліотек Харкова

 

Ч/ЗФедоренко, С. В.
    Методологічне значення педагогічного дискурсу у формуванні гуманітарної культури студентів бакалаврату в США [Текст] / С. В.Федоренко // Педагогіка і психологія : вісн. АПН України : наук.-теорет. та інформ. журн. — Київ : Вид-во "Пед. преса", 2016. — № 3. — 56-61.


- Ключові слова:

Освіта вища, вища освіта, высшее образование, освіта вища професійна, вища освіта професійна, higher education ; Дискурс педагогічний ; Культура гуманітарна студентів ; Студенти - Культура гуманітарна - Формування - США

- Анотація:

Ідеться про педагогічний дискурс як методологічний чинник унормованості процесу творення та продукування соціокультурних смислів життєдіяльності студента в ході загальної гуманітарної підготовки у вищій школі США. Дискурс розглянуто з позицій педагогічної науки, що актуалізує перетворення знань у безпосередню продуктивну базу для формування гуманітарної культури студентів, трансформує зміст та організаційно-педагогічні умови навчально-виховного процесу, самі відносини в ньому. Висвітлено особливості педагогічного дискурсу як засобу виховання, який інтеріоризує цінності, морально-етичні норми і правила поведінки, а також емоційно-естетичний досвід у життєвий світ особистості.

- Є складовою частиною документа:

- Теми документа

  • ББК // Духовна культура. Ідеї і образи. Культурні патерни. Культурні цінності і ідеали. Культурні норми. Культурний герой
  • ББК // Учні, студенти



Наявність
Установа Кількість Документ на сайті установи
Бібліотека Харківської державної академії культури   Перейти на сайт