Стаття присвячена питанням розвитку фортепіанної педагогіки в системі вищої спеціальної музичної освіти в Китаї. Проблеми реформування навчальних програм розглядаються в контексті сучасних інтеграційних культурних процесів, які визначають завдання та перспективи музичної освіти в Китаї. На основі експериментального дослідження виявляються необхідні для успішного виховання професійних піаністів методичні приципи і форми роботи.
