Аналізуються проблеми підвищення мовної підготовки особистості: відзначається роль практики як основи комунікативної діяльності, яка сприяє (створює середовище) вивченню не тільки державної (української), але й іноземних мов: автор відзначає роль публічних виступів та безпосереднього дискурсу.
