Освіта бібліотечно-інформаційна, бібліотечно-інформаційна освіта ; Підвищення кваліфікації бібліотекарів ; Освіта бібліотечна безперервна, бібліотечно-інформаційна освіта безперервна ; Освіта бібліотечна - Проблеми - Росія ; Освіта бібліотечно-інформаційна - Росія
Рассмотрены возможные пути преодоления недостатков в образовании библиотечных кадров. Ставится вопрос о необходимости формирования целостной системы непрерывного библиотечного образования. Прослеживается зависимость между привычным развитием профессиональной карьеры, ростом квалификации, увеличением стажа работы, с одной стороны, и непрерывным профессиональным образованием, с другой. Предлагается изменить направленность работы учебных заведений - больше внимания уделять работающим библиотекарям, закрепившимся в профессии. Второй диплом должен стать нормой, а не редким исключением для библиотекарей магистерского уровня образования. Требуется исследование процесса “рассеяния” выпускников для определения реальной эффективности работы учебных заведений.
Practical ways of improving life-long training of librarians have been discussed. A comprehensive system of continuous professional training is to be established. An interrelation between usual professional carreer, enhanced professional qualification and length of labour record, on the one hand, and continuous professional training, on the other hand, has been discussed. The focus of attention of librarian training institutions is to be changed - more attention is to be paid to in-service librarian education. A second diploma is to become usual practice rather than an exception for librarians with master degrees. The character of “distribution” of graduates is to be analysed in order to determine real efficiency of each particular educational institution.
