В лекции обосновывается положение о существовании двух противоположных направлений развития умственных способностей человека - интеллектуальной рассудочности, связанной с низшей эгоистической природой человека, и разумной интеллектуальности, основанной на развитии высшей альтруистической природы человека. Различение этих двух уровней мыслительной деятельности является важнейшим положением, позволяющим каждому человеку понять и построить иерархию ценностей жизни, соответствующую эволюции сознания.

Прил.: с. 49-61

• Персоналії // Брицкая Ирина Витальевна
• УДК // Вчення про зовнішнє вираження психічних процесів. Вивчення експресії. Фізичний вияв інтелекту. Зовнішнє вираження характеру.
• Персоналії // Гальченко Галина Ильинична
• УДК // Емоційне пізнання. Відчуття та воля як засоби пізнання. Духовний досвід/Эмоциональное познание. Ощущение и свобода как средства познания/Emotional cognition
• УДК // Значення, сенс, смисл. Багатозначність, значимість/Смысл/Sense
• Персоналії // Локтионов Анатолий Михайлович
• Нові надходження ХДУХТ // Март 2012
• Рубрикатор // Моральний вибір
• УДК // Пізнання та розуміння духовного/Духовное познание и понимание/Knowledge and understanding of the spiritual
• ББК // Соціальна (суспільна) психологія
• ББК // Соціальна філософія
• Рубрикатор // Соціальна філософія
• Рубрикатор // Статеве виховання
• УДК // Суб'єкт, об'єкт пізнання. Свідомість в цілому. Теоретико-пізнавальний суб'єкт/Субъект, объект познания. Сознание в целом. Теоретико-познавательный субъект/Subject knowledge. The object of knowledge. Consciousness in general