емоції та почуття, эмоции и чувства ; діти молодшого шкільного віку, дети младшего школьного возраста
У роботі розкрито суть психолого-педагогічної взаємодії суб'єктів навчально-виховного процесу як спільної дії, що передбачає активну позицію кожного з них і має певні характеристики. Уточнено сутність поняття ”емоційна культура“, її структурні компоненти, критерії, показники та рівні сформованості емоційної культури молодших школярів.
