педагогічна психологія, педагогическая психология ; пам’ять, память ; діти молодшого шкільного віку, дети младшего школьного возраста

Роботу присвячено вивченню психолого-педагогіних умов розвитку модально-специфічних форм пам’яті та їх впливу на особливості пізнавального розвитку молодших школярів. Подані теоретичне обгрунтування, методичні засади та результати емпіричного дослідження. У процесі роботи розкрито і поглиблено наукові уявлення щодо впливу модально-специфічних форм пам’яті на пізнавальний розвиток молодшого школяра.

• ББК // Пам'ять і уявлення