студенти, студенты ; творчий урок, творческий урок ; професійна освіта, профессиональное образование ; навчальний процес, учебный процесс
У дослідженні систематизовано основні професійно-творчі вміння майбутнього медичного працівника за змістом професійної діяльності і сформовано їх у чотири блоки: 1) дослідницькі; 2) операційні; 3) рефлексивні; 4) комунікативні, що відповідає специфіці діяльності фахівця медицини.
Проведене теоретичне й експериментальне дослідження доводить, що процес формування професійно-творчих умінь студентів медичних коледжів забезпечує модифікований варіант особистісно зорієнтованої евристично-модульної технології.
