технології навчання, технологии обучения ; організація процессу навчання, организация процесса обучения ; учні, учащиеся ; початкова школа, начальная школа

У дисертації проаналізовано психолого-педагогічну літературу з проблеми дослідження; визначено сутність, ознаки та структуру особистісно орієнтованої технології навчання; виявлено особливості сучасного процесу навчання учнів початкової школи, обгрунтовано механізм розробки технології навчання шляхом поетапного опрацювання її компонентів та зв’язків між ними, здійснено їх змістове наповнення.

• ББК // Розвиваючий та виховний характер навчання