інтелектуальні агенти, интеллектуальные агенты ; інформаційні технології, ІТ, информационные технологии, ИТ, information technologies ; когнітивна психологія, когнитивная психология ; IT-technologies, IT-технології, IT-технологии

Проведено аналіз навчального процесу у вищих професійних училищах (ВПУ), який за своєю якістю повинен відповідати вимогам до обслуговування автоматизованих і комп'ютеризованих виробництв промислових комплексів різних галузей в структурі регіону. Обґрунтовано положення про те, що якість навчання можна підвищити не тільки за рахунок впровадження в навчальний процес інформаційних та комп'ютерних технологій, лабораторій комп'ютерної схемотехніки, а також на підставі когнітивної психології активізації процесу сприйняття і освоєння змісту професійно-орієнтованих знань. Для активізації процесу навчання використано модель інтелектуального агента побудовану на основі концепції когнітивної "Я - системи", що стало підставою розроблення стендів схемотехніки нового типу та лабораторних робіт, тестів, як засобів підвищення рівня сприйняття комп'ютерних наук учнями ВПУ.

• УДК // Освіта, навчання, підготовка особливих груп осіб. Спеціальні школи