адаптивні технології, адаптивные технологии ; багатокритеріальні задачі, многокритериальные задачи ; моделі даних, модели данных ; професійна підготовка, профессиональная подготовка

В дисертації запропоновано та побудовано моделі для визначення професійної спрямованості фахівців, метод визначення пріоритетності блоків навчального матеріалу, яка є основою формування плану навчання. Розроблено методи визначення адекватності рівня:складності питань контролю знань із врахуванням підсумкової оцінки фахівця, а також адаптивні моделі для коригування значення складності в режимі "реального часу". Побудовано моделі оцінювання знань фахівців оперативно-рятувальної служби з урахуванням критерію часу та моделі коригування складності питань з урахуванням критерію часу та моделі складності питань з урахуванням правильності часу одержання відповіді. Запропоновано принципи розробки та структуру комп'ютерної системи професійної підготовки, її бази знань як основного складового елемента та виконано експериментальну верифікацію розроблених моделей та методів.

• УДК // Перебіг, розвиток пожежі
• УДК // Прикладні системи штучного інтелекту. Інтелектуальні системи, основані на знаннях