Шкільний вік
Підтеми:
Документи:
- Становлення особистості школярів з різними навчальними досягненнями в онтогенетичному просторі [Текст] : монографія / [авт. кол.: Г. О. Балл та ін.] ; за ред. М. Т. Дригус ; Нац. акад. пед. наук України, Ін-т психології ім. Г. С. Костюка. — Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2013. — 153.
- Суб'єктивні критерії міжособистісних виборів дітей 9-14 років [Текст] : дипломна робота / ХНПУ ім. Г. С. Сковороди; ІПО, спец. ”Психологія“. — Х. : [б. в.], 2011. — 136 с.
- Суїцидальна поведінка підлітків: семінар для вчителів [Текст] / О. Клиша // Психолог : Всеукраїнська газета для вчителів. — К. : Шкільний світ, 2014. — № 10. — С. 22—25.
- Суїцид... як йому запобігти: авторське заняття для учнів 8-11- х класів [Текст] / Н. Федорова // Психолог : Всеукраїнська газета для вчителів. — К. : Шкільний світ, 2014. — № 10. — С. 34—36.
- Суїцик або крик душі: семінар-тренінг для вчителів [Текст] / В. Синьоок // Психолог : Всеукраїнська газета для вчителів. — К. : Шкільний світ, 2014. — № 10. — С. 18—21.
- Типы поисковой активности учащихся в начальной и основной школе [Текст] / И. В. Ермакова, Г. А. Цукерман // Вопросы психологии : науч. журн. / Рос. Акад. образования. — 15-23.
- Тренінгова програма розвитку чуйності у старшокласників "Я - чуйна людина" [Текст] / Свідерська Г. М. // Практ. психологія та соц. робота : наук.-практ. та освіт.-метод. журн. — Київ, 2011. — № 3. — 71-78.
- Формування світогляду особистості як педагогічна проблема [Текст] / Наталія Лавриченко // Рідна шк. : наук.-пед. журн. — Київ : ПП "Вид-во "Рідна школа", 2009. — № 5/6. — 3-7.
- Чому їм важко вчитися? Причини виникненя труднощів у навчанні дітей [Текст] / Ілляшенко Т. Д. // Практ. психологія та соц. робота : наук.-практ. та освіт.-метод. журн. — Київ, 2012. — № 9. — 68-78.
- Чому мені не повідомили, що моя дитина виросла ?... [Текст] / А. Веленко // Психолог : Всеукраїнська газета для вчителів. — К. : Шкільний світ, 2009. — №17. — С.25 — 28.
- Школьная психологическая служба [Текст] : вопросы теории и практики / Ирина Дубровина. — Москва : Педагогика, 1991. — 232 с.
1
2
|