Традиційні навчальні посібники (головним чином, друковані)/Традиционные учебные пособия (главным образом, печатные)/Traditional textbooks
Підтеми:
Документи:
- Автоматизация создания иллюстрированных учебных пособий в форме web-страницы [Текст] / И.А. Чурилов // Дистанционное и виртуальное обучение : дайджест российской и зарубежной прессы. — М. : Современная гуманитарная академия, 2013. — С. 12-19.
- Вузовский учебник: сдать экзамен или стать профессионалом [Текст] / Р. Каплин // Университетская книга : Е. — М. : "Университетская книга", 2010. — С. 53-55.
- Гриф учебных изданий [Текст] / А.Ф. Бенда // Университетская книга : Е. — М. : "Университетская книга", 2010. — С. 34-41.
- Застосування опорно-логічних схем для вивчення теми "Еквівалент та еквівалентна маса" [Текст] / О. Возняк // Вища школа. — 2015. — №7-8. — С. 88-99.
- Конкурсы как инструмент комплекса продвижения печатных средств массовой информации. [Текст] / ЗАО "Издательский дом "Электра-Болт", г.Санкт-Петербург // Маркетинг в России и за рубежом . — С. 32-37.
- Мультимедийный учебник как средство организации самостоятельной работы студентов [Текст] / Н.А. Калиниченко, М.Б. Макаренко // Вісник Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля : Науковий журнал. — Луганск, 2008. — С. 152-154.
- Новітні програмно-методичні розробки для підготовки бакалаврів із комп'ютерних наук [Текст] / Г. Козлакова // Вища освіта України. — 2009. — №3. — С.43 — 48.
- Разработка обучающих материалов для организации самостоятельной работы студентов [Текст] / Н.А. Калиниченко, М.Б. Макаренко // Вісник Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля : Науковий журнал. — Луганск, 2008. — С. 145-148.
- Современный вузовский учебник. К вопросу о совершенствовании принципов формирования [Текст] / С.Г. Антонова // Университетская книга : Е. — М. : "Университетская книга", 2007. — С. 42-45.
- Учебная книга в системе общения: диалог или монолог? [Текст] / Л.Г. Тюрина // Университетская книга : Е. — М. : "Университетская книга", 2007. — С. 52-55.
|