Зведений каталог бібліотек Харкова

• Класифікатори та каталоги
• Загальна педагогіка

Дидактика. Сутність, цілі та задачі навчання та освіти

Підтеми:

• Дидактичні принципи
• Зміст освіти. Основні компоненти змісту освіти: знання, вміння, навички, емоційно-цінністні відношення. Стандартизація освіти. Освітні програми
• Процес навчання. Педагогічна задача. Педагогічна ситуація. Виховання в процесі навчання. Ефективність навчання
• Технології навчання
• Методи, форми і засоби навчання
• Форми організації навчання
• Контроль та оцінка результатів навчання. Успішність

Документи:

• Антропологический взгляд на современную дидактику: принцип индивидуализации и проблема субъективности [Текст] / Т. М. Ковалева // Педагогика : науч.-теорет. журн. — М. : ООО "Педагогика", 2009. — № 4. — 51-56.
• Використання інноваційних технологій навчання - запорука успіху якісної підготовки фахівців [Текст] / Кульга Н. К. // Нові технології навчання : наук.-метод. зб. / Наук.-метод. центр вищої освіти. — Київ : НМЦВО, 2000. — 81-85.
• Дидактика в системе научного знания [Текст] / Л. М. Перминова // Педагогика : науч.-теорет. журн. — М. : ООО "Педагогика", 2009. — № 4. — 11-19.
• Дидактический пролегомен о современном художественном образовании школьников [Текст] / Ю. Б. Алиев // Педагогика : науч.-теорет. журн. — М. : ООО "Педагогика", 2009. — № 4. — 63-71.
• До історії розробки методології міжнародних педагогічних досліджень у США [Текст] / А. Ю. Теодорович // Нові технології навчання : наук.-метод. зб. / М-во освіти і науки України, Ін-т інновац. технологій і змісту освіти; . — Київ : Агроосвіта, 2014. — 106-111.
• До проблеми пізнавальної діяльності в педагогічній практиці [Текст] / Оксана Деркач // Вісн. Кн. палати : наук.-практ. журн. — Київ, 2002. — № 1. — 31-33.
• Идея университетской дидактики: становление и перспективы развития [Текст] / Е. В. Бережнова // Педагогика : науч.-теорет. журн. — М. : ООО "Педагогика", 2009. — № 4. — 57-62.
• Категорії та аспекти комунікативної взаємодії учасників освітнього процесу [Текст] / Зуєнко Н. О., Решетун Р. П. // Нові технології навчання : наук.-метод. зб. / М-во освіти і науки України, Ін-т інновац. технологій і змісту освіти; . — Київ : Фахова освіта, 2013. — 33-37.
• Компетентність як категорія педагогіки [Текст] / Бойченко Т. Є. // Проблеми освіти : наук.-метод. зб. / М-во освіти і науки України, Ін-т інновац. технологій і змісту освіти; . — Київ : Агроосвіта, 2014. — 88-93.
• Освіта як творчість особистості [Текст] / Оксана Василівна Бутурліна // Вісник Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв  : щоквартал. наук. журн. / М-во культури України, Нац. акад. керів. кадрів культури і мистецтв. — 23-26.
• О структуре педагогического знания [Текст] / Ю. А. Лукин // Педагогика : науч.-теорет. журн. — М. : ООО "Педагогика", 2009. — № 4. — 36-42.
• Предметность обучения как проблема дидактики: методологический анализ [Текст] / Л. М. Перминова // Педагогика : науч.-теорет. журн. — М. : ООО "Педагогика", 2009. — № 4. — 18-25.
• Про методологічну направленість навчального процесу [Текст] / Б. В. Сверида // Нові технології навчання : наук.-метод. зб. / Наук.-метод. центр вищої освіти. — Київ : НМЦВО, 2000. — 61-69.
• Развитие дидактики в условиях информатизации образования [Текст] / И. В. Роберт // Педагогика : науч.-теорет. журн. — М. : ООО "Педагогика", 2009. — № 4. — 25-36.
• Современные дидактические концепции в образовании [Текст] : монография / Т. И. Левченко ; Межрегион. акад. упр. персоналом. — Киев : МАУП, 1995. — 164.
• Структура навчальної ситуації з позиції діяльності та інноваційність навчання [Текст] / В. А. Кушнір // Шлях освіти : наук.-метод. журн. — Київ, 2012. — № 4. — 7-13.
• Субъектность как принцип систематизации современного дидактического знания [Текст] / Е. Н. Селиверстова // Педагогика : науч.-теорет. журн. — М. : ООО "Педагогика", 2009. — № 4. — 25-33.
• Теоретико-методологические проблемы развития дидактики [Текст] / И. М. Осмоловская // Педагогика : науч.-теорет. журн. — М. : ООО "Педагогика", 2009. — № 4. — 35-45.
• Теоретические и методологические основы развития современной дидактики [Текст] / Л. М. Перминова // Педагогика : науч.-теорет. журн. — М. : ООО "Педагогика", 2009. — № 4. — 45-50.
• Трансформація цілей навчання в інформаційному суспільстві [Текст] / П. О. Ніколов // Культура України : зб. наук. пр. / М-во культури України, Харк. держ. акад. культури ; редкол.: В. М. Шейко (відп. ред.) та ін.] ; за заг. ред. В. М. Шейка. — Харків : ХДАК, 2011. — 154-162.
• Уровни структурной организации обучения [Текст] / В. Б. Лебединцев // Педагогика : науч.-теорет. журн. — М. : ООО "Педагогика", 2009. — № 4. — 45-54.
• Учебная деятельность школьников: уровни сформированности ее компонентов [Текст] / Заика Е. В., Репкин В. В., Репкина Г. В. // Практ. психологія та соц. робота : наук.-практ. та освіт.-метод. журн. — Київ, 2012. — № 1. — 66-80.
• Listening, speaking and writing in the content areas: teachning english for culture and students [Текст] / Olga Oliinyk // The Global English Teacher: Improving What Works and Fixing What Doesn't ; Ministry of Education and Science Ukraine, Kirovohrad Volofymyr Vynnychenko State Pedagogical University, RESOL-Ukraine, Public Affairs Section of the U. S. Embassy in Ukraine - Kirovohrad , 2014. — 92.
• Teaching reading in content areas [Текст] / Olga Oliinyk // Тривалий професійний розвиток: навички, цілі, виклики ХХІ століття ; Вищ. навч. закл "Ун-т економіки та права "Крок", Укр. від-ня Міжнар. асоц. викладачів англ. мови як іноземної, Британ Рада в Україні - Київ , 2014. — 20.