Зведений каталог бібліотек Харкова

• Класифікатори та каталоги
• Психологія

Педагогічна психологія

Документи:

• Батьківства треба вчитися [Текст] / Є. Голибард // Слово просвіти. — 2004. — №44. — С.9.
• Введение в математическую теорию обучения [Текст] / пер. с англ. О.В. Редькиной, А.Л. Чернявского. — М. : Мир, 1969. — 486 с.
• Взаимосвязь форм обучаемочти и индивидуальных особенностей студентов [Текст] / И. Кострикина // Психология обучения. — 2008. — №9. — 2008. — С.56-68.
• Виховний процес з глибинним психозануренням як інноваційний задум [Текст] / І.Д. Бех // Педагогіка і псхологія. — 2007. — №4. — С.5-20.
• Вікова та педагогічна психологія (Курс лекцій) [Текст] : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / Ін-т соц. роботи та упр. НПУ ім. М.П. Драгоманова. — К. : Центр навчальної літератури, 2005. — 125 с.
• Влияние социально-психологического тренинга на развитие интегральной индивидуальности школьников младшего юношеского возраста с полярными жизненными целями [Текст] / Ю. Лазакович // Психология обучения. — 2008. — №4. — 2008. — С. 113-127.
• Вчинковий потенціал особистості учня як предмет психолгічного аналізу [Текст] / Я. Кальба // Психологія і суспільство. — 2011. — №2. — 2011. — С.148-163.
• Диагностика профессионального сознания ( учебно-профессиональные установки ) [Текст] / Г.В. Акопов // Психология в вузе. — 2004. — №4. — С. 3-38.
• Единство теории и практики в подготовке будущих психологов [Текст] / Г. Ховрина // Психология в вузе. — 2010. — №5. — 2011. — С.48-54.
• Эталон личности ученика: формы репрезентации в педагогическом сознании [Текст] / Е. Медведская // Психология обучения. — 2007. — №6. — С.58-73.
• Етико-психологічні контури інноваційної освіти [Текст] / А. Лазарук // Психологія і суспільство. — 2003. — №4. — с.37-46.
• Є багато доріг до дитячої душі [Текст] / Т. Хлєбнікова // Освіта України. — 2005. — №3-4. — С. 8.
• Застосування навчальних завдань у школі: дидактична модель та педогогічна технологія її реалізації [Текст] / В.І. Староста // Педагогіка і псхологія. — 2007. — №4. — С.21-31.
• Значение научного кружка "познай себя" в становлении индивидуальности будущего педагога-психолога [Текст] / Е. Декина // Психология в вузе. — 2010. — №4. — 2010. — С.46-55.
• Изучение хархарактеристик эмоциональной саморегуляции в процессе контроля учебных достижений студентов на этапе специализации [Текст] / Ю. Башкирова // Психология обучения. — 2008. — №3. — 2008. — С.90-94.
• Исследование стилей позавательной активности студентов-психологов [Текст] / Т. Гусева // Психология обучения. — 2009. — №1. — 2009. — С.68-73.
• Кожному школяреві треба створити такі умови, щоб він відчував задоволення від виконання завдань [Текст] / М. Короденко // Освіта України. — 2009. — №61-62. — 2009. — С.10.
• Конкурентоспособность учителя как следствие социально-психологических влияний в педагогической среде [Текст] / А. Овчаров // Менеджмент и кадры: психология управления. соционика и социология. — 2012. — №8. — 2012. — С.11-14.
• Корекція рольових уявлень педагогів про психічні особливості підлітків [Текст] / І. М. Авдєєва // Педагогіка і псхологія. — 2003. — №3-4. — С. 120-130.
• К проблеме оценки готовности детей к школе [Текст] / Ю. Тюменева // Психология обучения. — 2008. — №3. — 2008. — С.95-107.
• Манипуляци в педагогическом общении в высшей школе [Текст] / А. Тарелкин // Психология обучения. — 2009. — №5. — 2009. — С.56-71.
• Методика диагностики мотивации достижения успеха студентов в вузе [Текст] / С. Пакулина // Психология обучения. — 2009. — №1. — 2009. — С.102-114.
• Методологічні засади дослідження університетської педагогічної освіти [Текст] / О. Глузман // Психологія і суспільство. — 2008. — №2. — 2008. — С. 8-45.
• Міждисциплінарність як основа нового знаннєвого продукту в інформаційному суспільстві [Текст] / Н.О. Терентьєва // Педагогіка і псхологія. — 2016. — №1. — 2016. — С. 59-65.
• Мірило успіху і самопочуття [Текст] / Г. Навроцька // Урядовий кур'єр. — 2004. — №237. — С.13.
• Модель развития коммуникативных способностей студентов [Текст] / А.А. Попова // Психология в вузе. — 2004. — №4. — С. 51-60.
• Мотиваціна модель уроку у системі розвивального навчання [Текст] / О. Дусавицький // Психологія і суспільство. — 2009. — №4. — 2010. — С.160-166.
• Не спите, діти? Руки вгору ! [Текст] / Т. Хлєбнікова // Освіта України. — 2005. — №9. — С. 6.
• Опыт построения программы личностного развития для детского сада [Текст] / О. Горькова // Психология обучения. — 2007. — №4. — С.62-71.
• Организация самостоятельной работы студентов с учетом их индивидуальных психологических особенностей [Текст] / М. Пантюхина // Психология обучения. — 2007. — №10. — С.99-107.
• Основи психології та педагогіки [Текст] : навч. посіб. / Л.О. Сасіна, Н.А. Мажник. — Х. : ХДЕУ, 2001. — 63 с.
• Основні напрями дослідження індивідуальних стилів спілкування у психолого-педагогічній науці [Текст] / В. Теслюк // Вісник книжкової палати. — 2008. — №6. — 2008. — С.38-43.
• Основные принципы и направления психологической оценки оптанта в процесе профориентации [Текст] / Г. Лекерова // Психология обучения. — 2008. — №6. — 2008. — С.91-103.
• Основы психологии [Текст] : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л.Д. Столяренко. — 15-е изд. — Ростов н/Д : Феникс, 2006. — 671 с.
• Особенности применения ассессмента в образовании [Текст] / В. Гнездилов // Психология обучения. — 2007. — №4. — С.84-92.
• Особенности развития интегральной индивидуальности младших школьников при применении более совершенных программ обучения [Текст] / М. Шаповалова // Психология обучения. — 2008. — №4. — 2008. — С. 22-32.
• Особенности социально-психологической адаптации к обучению в вузе [Текст] / О. Гончикова // Психология обучения. — 2007. — №3. — С.74-81.
• Особливості розвитку ціннісно-потребової сфери студентів з обмеженими можливостями [Текст] / Т. Комар // Психологія і суспільство. — 2003. — №4. — с.110-119.
• Очерки методики преподавания психологии [Текст] : системно-ситуационный анализ психологического взаимодействия / А.А. Полонников. — Минск : ЕГУ, 2001. — 127 с.
• Пальчики учат говорить [Текст] / Н. Самойленко // Голос Украины. — 2005. — №25. — С. 11.
• Педагог в пространстве профильных контекстов [Текст] / А. Махов // Психология обучения. — 2006. — №5. — С.80-85.
• Педагогика и психология: аспекты активизации творчества и готовности к профессиональной деятельности [Текст] : учеб. пособ. для студ. высш. учеб. завед. / Cевастоп. нац. техн. ун-т. — К. : Професіонал, 2005. — 188 с.
• Педагогическая психология: новые ориентиры в пониманиипредмета и построении учебного курса [Текст] / Е. Савин // Психология в вузе. — 2007. — №2. — С.78-86.
• Педагогическая психология [Текст] : принципы обучения: учеб. пособие / Р.Л. Хон. — М. : Деловая книга, 2002. — 735 с.
• Педагогическая психология [Текст] : Схемы и тесты / Б.Б. Айсмонтас. — М. : Владос-Пресс, 2002. — 207 с.
• Педагогическая психология [Текст] : учебник / И.А. Зимняя. — 2-е изд., доп., испр. и перераб. — М. : Логос, 2002. — 383 с.
• Педагогический поиск и типология инновациооных школ: контекст развития концептуальных идей [Текст] / Г. Игнатьева // Психология обучения. — 2007. — №6. — С.4-13.
• Педагогічна психологія [Текст] : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закладів / Зопоріз. ін-т держ. та муніципального упр. гуманіт. ун-т. — К. : Центр навчальної літератури, 2006. — 247 с.
• Педагогічна сила любові і краси [Текст] / Г. Клочек // Освіта України. — 2010. — №84. — 2010. — С.3.
• Повышение эффективности усвоения научных понятий при изучении психологии [Текст] / Л.И. Шрагина // Психология в вузе. — 2005. — №2. — С. 57-62.

1   2