Зведений каталог бібліотек Харкова

• Класифікатори та каталоги
• Психологія

Психологія навчання

Документи:

• Взаимосвязь психологического благополучия и личной креативности у студентов 18-22лет [Текст] / Т. Архиреева // Психология в вузе. — 2009. — №3. — 2009. — С.6-16.
• Взаимосвязь форм обучаемочти и индивидуальных особенностей студентов [Текст] / И. Кострикина // Психология обучения. — 2008. — №9. — 2008. — С.56-68.
• Влияние развивающего обучения на общее развитие детей старшего дошкольного возраста [Текст] / С. Никулина // Психология обучения. — 2008. — №9. — 2008. — С.23-33.
• Влияние рекреационноразвивающей среды на психомоторные способности студентов [Текст] / Н. Костанова // Психология обучения. — 2008. — №4. — 2008. — С. 80-91.
• Возрастно-психологическая модель этнических представлений субъекта [Текст] / Ю. Фомина // Психология в вузе. — 2011. — №2. — 2011. — С.18-35.
• Глибинно-психологічне підгрунтя суїциду [Текст] / А. Гірняк // Психологія і суспільство. — 2010. — №1. — 2010. — С.151-158.
• Доверие к себе как условие субъектности [Текст] / Т. Скрипкина // Психология обучения. — 2009. — №2. — 2009. — С.4-19.
• Дослідження психологічних особливостей розвитку рефлексивності освітньої діяльності [Текст] / Я. Бугерко // Психологія і суспільство. — 2008. — №3. — 2008. — С.67-92.
• Духовно-практическая компетенци как ценностно-смысловая основа психологической культуры человека [Текст] / В. Волкова // Психология обучения. — 2007. — №10. — С.4-19.
• Желания первоклассников, психологически готовых и не готовых к школьному обучению [Текст] / Л. Кислицкая // Психология обучения. — 2008. — №5. — 2008. — С.32-48.
• Защитные механизмы личности в юношеском возрасте [Текст] / Н. Зыкова // Психология обучения. — 2009. — №2. — 2009. — С.44-58.
• Идея развития в психолого-педагогических подходах в отечественном высшем образовании [Текст] / А. Медведев // Психология обучения. — 2007. — №11. — С.8-22.
• Интегрированное академическое психологическое образование: наука, образование, практика [Текст] / И. Бозитова // Психология обучения. — 2008. — №4. — 2008. — С. 4-8.
• Использование знаний об интегральной индивидуальности в психологической подготовке студентов к стабильной супружеской жизни [Текст] / Е. Митичкина // Психология обучения. — 2008. — №4. — 2008. — С. 50-61.
• Концептуальне та емпиричне підгрунтя психологічного моделювання полікультурної освіти [Текст] / Є. Чорний // Психологія і суспільство. — 2011. — №4. — 2011. — С.101-109.
• Лингвопсихофизиологическая концепция развития и саморегуляции субъекта в новой образовательной среде, как актуальное содержание педагогической психологии [Текст] / Л. Бельковец // Дистанционное и виртуальное обучение. — 2008. — №6. — 2008. — С. 70-82.
• Магистерские образовательные программы в институте психологии им. Л. С. Выготского РГГУ [Текст] / Е. Горлова // Психология в вузе. — 2010. — №5. — 2011. — С.55-65.
• Макіавеллізм і маніпулятивна взаємодія у стосунках студентів та викладачів [Текст] / О. Пелехатий // Психологія і суспільство. — 2010. — №3. — 2010. — С.176-185.
• Моделирование и методы теории измерений в педагогике [Текст] / В.И. Михеев. — 4-е изд., доп. — М. : [КРАСАНД], 2010. — 218 с.
• Научно-исследовательская работа студентов - будущих психологов - в проблемной группе как фактор формирования готовности к работе с детьми с проблемами развитии [Текст] / С. Черкасова // Психология в вузе. — 2010. — №4. — 2010. — С.31-36.
• Образовательные компоненты и разработка внутрисубектных образовательных технологий [Текст] / А. Пилигин // Психология обучения. — 2009. — №5. — 2009. — С.4-20.
• О применении системного подхода в изучении девергентного мышления [Текст] / Л. Марищук // Психология обучения. — 2007. — №10. — С.20-30.
• Особенности организации и професиональной ориентации на педагогические специальности в сфере образования [Текст] / Г. Лекерова // Психология обучения. — 2007. — №9. — С.100-109.
• Особенности структур интегральной индивидуальности в связи с уровнем развития рефлективности [Текст] / И. Зиник // Психология обучения. — 2008. — №4. — 2008. — С. 91-100.
• Особливості психологічної структури професійної толерантності майбутніх економістів [Текст] / О. Шаюк // Психологія і суспільство. — 2011. — №3. — 2011. — С.28-65.
• От индивидуализации обучения к личностно-ориентированному образованию [Текст] / А. Плигин // Психология обучения. — 2009. — №2. — 2009. — С.20-30.
• Проблема организационно-психологических воздействий в системе образования [Текст] / С. Хребина // Психология обучения. — 2008. — №4. — 2008. — С.101-113.
• Психологическое образование в мире : ретроспектива изучения и современное состояние [Текст] / В. Карандашев // Психология в вузе. — 2008. — №6. — 2009. — С.7-26.
• Психологічне проектування навчальних задач у контексті особистісно зорієнтованого навчання [Текст] / Т. Надвинична // Психологія і суспільство. — 2008. — №3. — 2008. — С.41-55.
• Психологічні аспекти компетентнісного підходу в освіті [Текст] / Ю. Швалб // Вища школа. — 2010. — №1. — 2010. — С.31-36.
• Психологія самоствердження особистості старшокласника [Текст] / Н. Ситнікова // Психологія і суспільство. — 2008. — №2. — 2008. — С. 75-104.
• Психологія [Текст] : підручник для студ. вищ. навч. закладів / за ред. Ю.Л. Трофімова. — 5-те вид. стер. — К. : Либідь, 2005. — 558 с.
• Психосоциальное самочувствие преподавателей высшей школы в условиях модернизации образовательного процесса [Текст] / М. Сафронова // Философия образования. — 2010. — №3. — 2010. — С.108-114.
• Психофізіологічні особливості учнів у процесі навчання [Текст] / Н. Волошко // Післядипломна освіта в Україні. — 2009. — №2. — 2009. — С.43-47.
• Развивающий диалог как метод проблемного обучения и практика его применения в вузе [Текст] / Ю. Пежемская // Психология в вузе. — 2009. — №1. — 2009. — С.30-52.
• Развитие личности в разных системах социальной детерминации [Текст] / в. Шабельников // Психология в вузе. — 2010. — №5. — 2011. — С.106-127.
• Рефлексивные технологии психолого-педагогического сопровождения развития личности в дополнительном образовании [Текст] / Г. Давыдова // Післядипломна освіта в Україні. — 2009. — №2. — 2009. — С.39-44.
• Роль гуманитарных технологий в развитии субъектности личности в образовании [Текст] / Д. Тырсиков // Психология в вузе. — 2011. — №1. — 2011. — С.105-112.
• Роль психологіческого образования в развитии личности студента как будущего специалиста [Текст] / Л. Дементий // Психология в вузе. — 2008. — №3. — 2008. — С.14-25.
• Связь школьной тревожности с когнитивными особенностями младших школьников [Текст] / Т.А. Ратанова // Психологический журнал. — 2009. — №3. — 2009. — С. 39-51.
• Систематика навчальних завдань модульно-розвивального підручника [Текст] / А. Гірняк // Психологія і суспільство. — 2008. — №2. — 2008. — С. 116-138.
• Социально-культурные практики в основе организации воспитательного процесса в вузе [Текст] / Г. Перевощикова // Психология в вузе. — 2010. — №5. — 2011. — С.66-75.
• Субъективный аспект образовательного процесса в школе [Текст] / С. Белова // Психология обучения. — 2007. — №11. — С.23-29.
• Теоретические и методические аспекты преподавания спецкурса "психология художественного восприятия" [Текст] / В. Бурлаков // Психология в вузе. — 2008. — №4. — 2008. — С.46-80.
• Техники управления позновательными мотивами учащихся [Текст] / М. Ахметов // Психология обучения. — 2009. — №1. — 2009. — С.25-44.
• Формирование ценностей и карьерных ориентаций у будущих специалистов в учебно-профессиональной деятельности [Текст] / Л. Дементий // Психология в вузе. — 2008. — №3. — 2008. — С.26-37.
• Формування психологічної готовності студентів з обмеженими фізичними можливостями до самостійної навчальної діяльності [Текст] / Т. Панченко // Психологія і суспільство. — 2011. — №1. — 2011. — С.145-150.
• Человеческий потенциал в пространстве антропологии образования [Текст] / В. Слободчиков // Психология обучения. — 2009. — №1. — 2009. — С.4-24.