Гончаренко С. Гуманізація - пріоритет творчого начала в освіті / С. Гончаренко - C. 3-8.
Кузьміна Н. Акмелогія якості в аспекті соціальної синергетики / Н. Кузьміна, Д. Дубровіна - C. 8-12.
Гомонюк О. Філософсько-методологічні засади формування професійно-педагогічної культури майбутнього соціального педагога / О. Гомонюк - C. 12-22.
Гура О. Проблеми загальнонаукової й конкретнонаукової методології дослідження професійної компетентності педагога вищої школи / О. Гура - C. 22-27.
Коханко О. Концептуальні засади студентського педагогічного дослідження / О. Коханко - C. 27-30.
Багрій В. Гуманізація взаємовідносин учасників педагогічної практики / В. Багрій - C. 30-33.
Облєс і. Фактори професійного становлення викладача вищого навчального закладу / і. Облєс - C. 33-37.
Цвілик С. Принцип наступності у становленні особистості студентів / С. Цвілик; 37-42.
Герасіна С. Особистісно орієнтована професійна спрямованість учнів ПТНЗ / С. Герасіна - C. 42-46.
Атаманчук П. Особистісно орієнтований підхід до формування професійних якостей майбутнього учителя / П. Атаманчук, В. Мендерецький - C. 46-50.
Радкевич В. Концептуальні засади діяльності професійних навчальних закладів художнього профілю / В. Радкевич - C. 50-55.
Креденець& Н. Педагогічне управління процесом формування професійної компетентності спеціалістів / Н. Креденець - C. 55-62.
Лазарєв М. Концепція еволюційного навчання студентів технічної творчості / М. Лазарєв - C. 62-67.
Домінський О. Технічна творчість& як чинник формування особистості майбутнього фахівця / О. Домінський - C. 67-72.
Кулик Є. Педагогічний аналіз мотивів процесу самоосвіти майбутніх учителів / Є. Кулик - C. 72-78.
Войтович А. Стиль педагогічної діяльності викладача вищого війсь&кового навчального закладу / А. Войтович - C. 78-83.
Кух О. Концептуальні підходи до проектування педагогічних систем / О. Кух, А. Кух - C. 83-87.
Хохліна О. Педагогічні та розвивальні ефекти освіти / О. Хохліна - C. 87-90.
Сулима Т. Інновац&ії у підготовці фахівців / Т. Сулима - C. 90-92.
Гуревич Р. Інформатизація навчального процесу як чинник формування особистості майбутніх фахівців / Р. Гуревич - C. 92-97.
Шахіна І. Інформаційні технології у навчальному процесі. / І. Шахіна - C&. 97-102.
Кадемія М. Інноваційні технології професійного навчання майбутніх робітників і молодших спеціалістів / М. Кадемія - C. 102-106.
Демура І. Технології бізнес-інкубації як засіб адаптації випускників вищих навчальних закладів до ринку пр&аці / І. Демура - C. 106-110.
Шевченко Л. Мультимедійні програми у навчальному процесі ПНТЗ / Л. Шевченко - C. 110-113.
Сейдаметова З. Метод проектів у формуванні професійної культури студентів / З. Сейдаметова - C. 113-118.
Кардаш Н. Ділові& ігри як засіб формування креативності майбутніх менеджерів / Н. Кардаш - C. 118-123.
Козак Л. Методи особистісно орієнтованого навчання природознавству / Л. Козак - C. 123-128.
Івановська Т. Інтегративні методи вивчення української мови / Т. І&вановська - C. 128-131.
Штабова Л. Підготовка майбутнього педагога до реалізації особистісно розвиваючого навчання / Л. Штабова - C. 131-135.
Сушенцева Л. Цільові орієнтири в організації навчально-виробничого процесу в ПТНЗ / Л. Сушенцева - C. &135-138.
Корницька Л. Формування професійної майстерності майбутніх інженерів-педагогів швейного профілю засобами етнодизайну / Л. Корницька - C. 138-143.
Матяш Н. Наступність трудового навчання у системі "педучилище-педуніверситет" / Н. Матяш &- C. 143-147.
Марущак О. Інтеграція знань з матеріалознавства у ПТНЗ / О. Марущак - C. 147-152.
Гордійчук Г. Наступність у вивченні природничо-математичних дисциплін у середній загальноосвітній школі та ПТНЗ / Г. Гордійчук - C. 152-155.
Бурл&акова І. Організаційні засади навчальної самостійності студентів у професійному становленні / І. Бурлакова - C. 155-158.
Бендера І. Проектування наскрізної самостійної роботи студентів агроінженерних спеціальностей / І. Бендера - C. 158-164.
Ру&дь А. Педагогічна технологія вивчення теми "Механізація збирання зернових і зернобобових культур" майбутніми аграріями / А. Рудь - C. 164-172.
Ткачук С. Формування професійної спрямованості учнів сільської школи / С. Ткачук - C. 172-175.
Джулай& Л. Контроль знань і вмінь студентів в умовах модульної технології / Л. Джулай - C. 175-178.
Дарманська І. Нормативно-церковний характер літературних основ змісту освіти в Київській Русі, спрямованих на формування особистості / І. Дарманська - C. &178-181.
Долинська С. Формування національної свідомості учнівської молоді засобами літературної освіти / С. Долинська - C. 181-188.
Білий Л. Педагогічний менеджмент в освіті / Л. Білий - C. 188-191.
Ерніязова В. Психологічна підготовка майб&утніх економістів / В. Ерніязова - C. 191-193.
Скиба М. Комунікативні уміння як психолого-педагогічна категорія / М. Скиба, Н. Хворостовська - C. 197-202.
Єсіна Н. Сутність і розвиток інтелектуально-творчих здібностей студентів / Н. Єсіна - C. &202-204.
Жорова І. Структура та етапи формування професійних здібностей учнів ПТНЗ / І. Жорова - C. 204-209.
Михайлишин О. Формування готовності офіцерів до виховної роботи в нестандартних ситуаціях / О. Михайлишин - C. 209-213.
Василевська-&Скупа Л. Педагогічні умови формування комунікативних умінь студентів у прцесі вокально-хорової підготовки / Л. Василевська-Скупа - C. 213-217.
Марцева Л. Вплив виховної діяльності на формування особистості студентів коледжу / Л. Марцева - C. 217-2&20.
Іващенко Л. Впровадження інновацій у процесі організації додаткового навчання з економічних дисциплін / Л. Іващенко - C. 220-226.
Каплун А. Розвиток педагогічної майстерності викладачів професійних навчальних закладів Польщі / А. Каплун - C&. 226-230.
Казакова Н. Практична підготовка майбутніх учителів у вищих закладах освіти за кордоном / Н. Казакова - C. 230-233.
